为深入贯彻习近平总书记在全国教育大会上关于发挥劳动育人功能，促进学生德智体美劳全面发展的讲话精神，培养学生“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动的劳动品质。学前教育系《劳动教育》课程小组认真组织了教研、备课，以崇尚劳动、尊重劳动、劳动技能、劳动精神、劳动品质为主题开展劳动教育课程。
课程注重从身边的劳动典型实例入手，侧重对学生劳动品质、劳动精神和劳动技能的培养，起到了良好的教育效果，达到劳动树德、劳动增智，劳动健体，劳动育美的目的，激励大学生立足实践、认识世界、探索真理，同时增强为社会和他人服务意识。
劳有所得
在疫情影响下，同学们无法返校进行劳动实践，但在实践课程指引下，同学们以小组为单位，进行劳动实践。小组成员明确分工，以家庭劳动、社会实践、创造劳动等内容呈现劳动实践作业。
家庭劳动篇
家庭劳动即可以减轻父母的劳动负担，培养孝敬父母的品德，又提升了自身的劳动技能，培养了责任意识和主人翁意识。看同学们的家庭劳动干的多认真：
社会劳动篇
疫情期间21级的同学们勇当先锋，服务社会，既展现出幼专学子的责任与担当，又诠释了劳动精神。
创造劳动篇
将旧物利用，变废为宝，既在劳动的过程中发挥自己的创造精神，又有利于环保。
劳有所感
本次劳动教育课程让同学们更加深刻的认识到劳动的意义和内涵，加深了对劳动教育的理解，并有了自己的深刻体会。
《劳动教育》课程围绕“认识劳动-理解劳动-崇尚劳动”展开，既加强了学生劳动的过程性评价，又使“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的理念深入人心，同时也号召新时代学生在辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动中成就梦想。
