4月26日，教育部师范类专业认证专家组意见反馈会在我校酬勤楼五楼会议室召开。专家组成员，学校领导班子，各职能部门、系部负责人，学前教育系相关人员参加会议。会议由专家组组长、东北师范大学教师教育研究所所长李广平教授主持。
李广平代表专家组对进校考查情况做了整体反馈，对我校迎接专业认证所做的诸多努力予以充分肯定。通过现场考察和充分讨论，专家组一致认为，黑龙江幼儿师范高等专科学校将专业认证与学校内涵发展融为一体，上下联动，系统规划，统筹部署，围绕主线底线，查找问题，分析原因，找出差距，反向设计有根有据，正向施工力求扎实，构建了一核心、三渠道、全过程的德育体系，整合创新打造课岗证赛融为一体的培养模式，构建了管理人员、系部督导、教研室、课程组、教师五层面协同推进的网络化教研模式，全面破解专业认证推进过程中的难点堵点，自评自建取得显著成效。同时，专家组认为，按照专业认证的要求，我校还存在问题与不足。一是落实认证主线建设不够精准和深入。对专业认证理念与标准的理解还有不足，课程体系设计不够精准，实践教学体系“三习”贯通不畅，课程评价对接课程目标的紧密性还需要提升。二是落实认证底线不够到位。内部监控与外部评价的制度执行仍有不完善不到位的问题，尤其是对内部监控与外部评价结果的分析还不够系统和深入，将评价结果用于持续改进的程序与路径还缺乏制度化与规范性，评价、反馈、改进的质量保障体系闭环尚未完全形成。
其他专家对我校学前教育专业在培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展等方面存在的问题进行了反馈，并提出改进意见与建议，为我校学前教育专业高质量发展指明方向。
学前教育系负责人张静作表态发言。她表示，学前教育系将针对专题提出的问题制定整改方案，逐条对照、逐一整改，列出问题清单、任务清单、责任清单，在持续改进中做到心中有学生、眼中有问题、脑中有反思、口中有研讨、手上有行动，切实把专家组反馈的意见和建议作为专业建设和改革着力点，进一步完善系部层面“面向产出”的评价机制，完善依据评价结果的“持续改进”保障机制。抓好机制的运行和管理，不断优化专业建设，以踏踏实实，久久为功的作风，确保认证工作落地生效。
校党委副书记、校长周世华代表学校作表态发言。她表示，专家们的评价判断准确、问题分析深入、反馈意见理念先进、建议具有很强的针对性、指导性和操作性，充分展现了各位专家卓越的业务能力和一流的工作水平，为我校学前教育专业建设找准了问题症结点，留下了改进着力点，开启了建设新起点。学校将坚持提高站位，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，聚焦发展大局，为党育人、为国育才，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。坚持立德树人，以培养“四有”好老师为目标，始终秉持“育师先育德”理念，将师德规范、教育情怀融入学生培养全过程，营造时时育德、处处有爱的教育环境。坚持学生中心，不断完善实践教学体系，突出师范教育的育人功能，矢志不渝地赓续师范传统，弘扬师范精神，厚植师范情怀，锤炼师范技能，涵养师范气质，积淀师范底蕴，彰显师范本色。坚持产出导向，对接国家及区域经济社会发展与行业需求，立足学校办学定位，充分发挥幼教集团优势，科学设定符合专业特色的人才培养目标，实现产业需求侧和教育供给侧的相互贯通、双向发力。坚持持续改进，本着严的精神和实的态度，建立问题台账，压实压紧责任，持续整改优化，高标准高质量高水平地完成整改各项任务。
